LIC. GERARDO QUIRINO MUÑIZ. RECTOR DE LA
ESCUELA POTOSINA LIBRE DE DERECHO, PRESIDENTE DE LA CORPORACIÓN POTOSINA DE
ABOGADOS A. C., Y SECRETARIO ACADÉMICO DE LA FEDERACIÓN MEXICANA DE COLEGIOS DE
ABOGADOS A. C.
En los últimos años se han desarrollado
políticas y acciones que buscan favorecer una Educación Superior de calidad para
todos y todas las alumnas. Para ello se considera necesario crear comunidades
educativas, que satisfagan las necesidades de todos y cada uno, sea cuales
fueren sus características personales, psicológicas y sociales.
Es fundamental crear consciencia en las
instituciones de Educación Superior, para que cada uno sus integrantes sea
valorado, facilitando su acceso, permanencia y egreso en este nivel
educativo.
La atención a la diversidad es un aspecto
que ha cobrado relevancia en los últimos años, las políticas de educación para
todos (ONU 1990) permiten visualizar a los grupos que han enfrentado la
exclusión de los niveles educativos y consecuentemente el acceso a la
Universidad.
Erróneamente, se ha interpretado la
Inclusión a personas con discapacidad física o motriz, sin embargo, este
concepto es más amplio. La Educación Inclusiva se centra en la atención a las
personas con discapacidad, con aptitudes sobresalientes y a la diversidad
cultural. Son los Derechos Humanos el argumento fundamental de la Educación
Inclusiva, y el problema a resolver; la igualdad y la justicia para todos.
La importancia en las escuelas de
educación superior públicas y privadas es el reconocimiento de otros lenguajes,
otras posturas, otras experiencias y otras visiones del mundo y la necesidad
imperante de eliminar la exclusión en el ámbito educativo.
En nuestro país, la legislación nacional y
la estatal se han armonizado a las convenciones y tratados internacionales que
el Estado Mexicano ha firmado. Así, las políticas educativas dan evidencia del
cambio en la visión, las estrategias y las prácticas en
construcción.
La Universidad Autónoma de San Luis Potosí
a través del Instituto de Ciencias Educativas, realiza desde hace tiempo y en un
concepto de vanguardia, una labor en este sentido, realizando actividades de
formación docente y ha creado el Centro de Investigación, Orientación y Apoyo a
la Inclusión (CIVAI) en donde se realizan acciones de investigación e
intervención para la inclusión, con la participación de docentes y alumnos
apoyando la construcción de estrategias que permitan la inclusión en condiciones
de equidad.
La Escuela Potosina Libre de Derecho
consciente de su responsabilidad social, inicia acciones y estrategias en esta
materia, esperando crear consciencia en otros entes académicos, a sumarse a esta
política inclusiva en Educación Superior, ya que los recursos de apoyo a la
inclusión, se construyen en comunidad y con un decidido apoyo institucional, en
las que sus políticas educativas den evidencia del cambio en la visión y las
prácticas en construcción en la materia.
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